언어적 센스능력을 키워주는 퀴즈 국어시간에 재미있게 해 봐요

요즘 아이들이 어휘력과 문해력등 국어능력들이 좀 부족하다는 기사들을 봤어요.

실제로도 저도 수업현장에 있다보면 수업시간에 하는 말들 중 의미를 이해하지 못해서

질문을 하는 경우들을 자주 볼 수 있습니다.

개인적으로 '이걸 모른다고?' 하면서 이해가 안가는 부분도 있었지만,

현재 우리 아이들이 살고 있는 환경에서는 그럴수도 있겠구나 하는 생각도 들더라구요.

 

휴대폰 속 세상에서 쓰는 언어들은 하루게 다르게 새로운 말들과 줄임말들이 생겨나고

또, 그들만의 언어로 쓰는 커뮤니티들도 많기에 그렇지 않나 싶습니다.

그래서 준비했어요.

아이들이 학교 수업시간에 그것도 국어시간에 좀 재미있게

언어적 센스능력을 키워줄 수 있는 퀴즈를 준비해봤습니다.

가볍고 재미있게 한번 풀어보면 좋을 것 같아요.

1. 뒤죽박죽 글자카드를 재배치 하여 올바를 문장 만들기

밑에 보이는 문제는 글자카드가 막 기멋대로 섞여져 있습니다. 

이 카드들을 문장이 되도록 만들어 보면 되는데, 저는 처음에 볼 때 전혀 감이 오지 않았어요.

한글인데 한글같지 않은 어찌보면 익숙한 것 같기도 하는 단어 카드들이 았어서 

쉽게 맞추지 않을까 라고 생각했어요.

 

솔직히 다른 문제에 비해는 문제를 푸는 시간은 오래 걸리지 않았지만

조금 다른 시각에서 바라봐야 한다는 것이 힌트입니다. 

그리고 '뒤죽박죽 섞여있다' 가 바로 이 문제의 포인트이구요.

제가 말씀드린 포인트를 꼭 기억하시고 문제를 보셔야 합니다.

그냥 단순히 카드의 순서만 바꾸어서 문장을 만드시면 절대 안됩니다.

요리조리 카드를 돌리시면서 보셔야 해요^^

 

그러면 보이지 않던 글자들이 보이실거에요. 

찾으셨어요? 혹시 못 찾으셨으면 다시한번 힌트를 드리겠습니다. 

혹시 위에 '문' 이라는 글자를 대로 '문'으로 보시면 안됩니다.

'운'과 '긍', '율', '마' 도 마찬가지 입니다.

그냥 이대로 보지 마시고 고개를 살짝 돌려보세요^^

 

이제 보이시죠? 그럼 '문', '운', '긍', '율', '마' 의 카드를 돌려보면

'곰', '공', '은', '룡', '무' 라는 글자가 될 것입니다.

그리고 이제 말이 되게 글자카드를 배치 해 볼까요?

 

정답은

곰

과

공

룡

은

무

섭

다

 

라는 문장이 완성이 되는 겁니다.

글자 카드를 그대로 보는 것이 아니라 살짝 언어적 센스만 있다면

조금 쉽게 풀 수 있는 문제였다고 생각합니다. 

2. 교실에서 일어난 사건인 다잉메시지를 풀어보기

암호를 푼다거나 다잉메세지를 풀어보는 문제는 퀴즈프로나 퀴즈대회에서 단골로

나오는 문제 중 하나입니다.

이렇게 단골로 나오는 문제는 재미있기도 하지만 그만큼 우리의 사고력을 높여주기 때문에

자주 나온다고 생각합니다.

 

특히 오늘 문제는 교실에서 일어난 사건에 대해 범인을 찾아보는 문제인데요.

교실의 학생이 쓰러지기 전 'LION'이라고 적은 채 쓰러져 있었고 우리는 이 메시지를 보고 

범인이 누구인지 밝혀내야 합니다.

왜 굳이 13번 학생이 'LION' 이라고 썼을까요? 

이 부분에 포인트를 두고 답을 찾으셨으면 좋겠습니다.

 

제가 퀴즈 문제를 꾸준히 올리면서 문제속에 답이 있다고 하는데 특히 이 문제는

문제속에 답이 있으니 꼭!! 문제를 꼼꼼히 보셔야 합니다.

 

그리고 위 1번문제처럼 조금 다른 시각에서 보셔야 하구요~

제 말을 이해하셨나요? 'LION' 을 영어단어로 있는 그대로 보시면 안됩니다. 

그리고 13번 학생이라는 것을 잊지 마세요!

이것만 잘 생각하시면 '아하~' 하고 바로 범인을 찾으실 수 있습니다.

 

찾으셨을까요?^^

조금 시각을 달리해서 보시니 'LION' 이라는 글자가 어떻게 보이셨나요?

'LION'을 뒤집어서 보니 'NO17' 로 보이시진 않으셨어요?

 

네~ 맞습니다. 교실에서 일어난 사건의 범인은 바로 이 반 17번 학생이 범인이었습니다.

13번 학생이 남긴 메시지라 NO17과 연관성이 있는 것입니다.

 

위의 첫번째 문제와 비슷한 문제였습니다.

대단한 추리력보다는 조금의 센스만 있다면 풀 수 있었네요^^

3. 동요가사에 나오는 숫자의 합계 구하기

어렸을 적 유치원에서 동요 많이 들었죠.

저는 지금도 유치원으로 수업을 가면 귀여운 아이들이 노래와 영상을 보면서

귀엽게 춤을 추는 모습을 보면 너무나 사랑스럽습니다.

 

이제 잠시 동심의 세계로 빠져보면서 일단 초성으로만 되어있는 동요를 알아내셔야 합니다.

수많은 동요 중에 과연 이런 초성으로 되어있는 동요는 어떤 것이 있을까요?

초성들을 보면 특이한 초성이 있네요~ 바로 ㅃㄱㅃㄱ 이 연달아 있는 동요는 과연 어떤 동요일까요?

저는 처음에 '뿔긋뿔긋' , ' 빨강빨강' 이 먼저 떠올랐어요~

이런 단어들이 들어있는 동요는 무엇이 있는 지 한참 생각했는데 

ㅃㄱㅃㄱ만 생각하면 안되었습니다.

'ㅃㄱ' 과 'ㅃㄱㅁㅅㄱ'를 따로 떨어뜨려서 생각하니 아주 익숙한 동요가 떠올랐어요.

어떤 동요일까요?

원숭이 엉덩이는 
빨개 빨가면 사과
사과는 맛있어

 

라는 익숙하고 많은 사람들이 알고 있는 동요의 초성들이었습니다.

원래 뒷부분도 쭉 이어지지만 오늘은 위 문제에 나온 가사들만

적어보았습니다. 

자 그럼 1단계는 풀었고, 진짜 이 문제에서 원하는 숫자의 합을 구해 볼까요?

단어에서 알 수 있는 숫자는 다음과 같습니다.

원숭이 엉덩이는
1      2         2
빨개 빨가면 사과
                     4
사과는 맛있어
4

 

즉 1+2+2+4+4 = 13, 이 문제가 원하는 정답은 13입니다.

그냥 아무생각없이 즐겁게 부르던 동요가 이렇게 멋진 문제로도 만들어 질 수 있다니

너무 신기하지 않나요?

4. 지금까지 문제를 총정리 하는 문제

오늘 1~3번까지 언어와 관련된 문제들을 풀어봤습니다.

마지막을 화려하게 장식 할 문제입니다.

한자문제인가봐요~ 한자는 정말 어려운데, 그리고 지금까지 봤던 한자들과는 조금 다르고

어려운 문제인 것 같아요.

라고 생각하시면 안되는 특이하고 재미있는 문제입니다.

tvn문제적남자 출처

지금까지 풀었던 한자 문제라고 생각하시면 안됩니다.

우리가 1~3번까지 언어적 센스와 언어적 센스능력을 높여주는 문제들을 풀었다는 것을

잊지 마시고 문제를 봐주셨으면 해요.

 

한자처럼 생겼는데 뭔가 이상한 한자 인 것 같아요~

제가 나름 한자를 조금 아는 편인데 이런 비슷한 한자는 있지만 이런 한자는 없는 것 같거든요.

그래서 한자는 아닙니다. 

한자를 가장한 다른 언어입니다.

 

위에서 말한 언어 퀴즈 라는 것을 머리속에 두시고 풀어보세요.

그러면 이번 문제는 한자로 보이지 않고 영어로 보이시는 마법이 펼쳐집니다.

 

영어단어가 보이시나요? 

한자처럼 보이는데 살짝만 동글동글하게 다듬으면 영어단어가 됩니다.

마치 숨바꼭질이나 카멜레온처럼 잠시 본인의 원래 모습을 숨기고 있는 것 같아요.

 

조금 어려우셨겠지만 밑에 정답사진을 가지고 왔습니다.

정답은 WORD PLAY

 

우리가 오늘 풀어본 문제들이 단어와 문장 즉 언어와 관련된 문제여서 준비해 보았습니다.

이번 4번문제는 참신한 문제인 거 같아요.

어떻게 이렇게 만들었는지 대단합니다.

 

저와 같이 오늘은 언어적 센스능력을 조금이나마 키워줄 수 있는 문제들을 풀어보았습니다.

깊고 전문적인 지식보다는 그동안 내가 갖고 있던 센스만 보여준다면 재미있게

풀 수 있었을 것입니다.

 

저는 국어시간에 풀어보면 좋을 것 같기도 해요^^

 

다음에 더 재미있는 문제 가지고 오겠습니다.

감사합니다.